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创办领先时代的伟大教育，成就服务世界的卓越人才。

       38年前，格森老师顿悟了英语（外语）学习的至简大道，发现“多半个世纪的英语（外语）教学是全盘地、彻底地错误的，危害很大！”；开始了高效率高水平的、直接面向世界优质资源的广泛学习；并继而在自己的教学实践中彻底抛弃全国统一的教学大纲、教材，开始了彻底的全面教学改革和全面创新实践。他从最根本的观念到基础理论方法到教学实践活动的各个层面，正本清源，全面重新创建，创造了优异的教学成绩和先进科学的理论，历时十多年，实现了划时代的英语（外语）教育，彻底破解了英语（外语）教学的举世之困；取得了“不仅具有重大的现实意义，而且具有世界意义”的成果，得到中央政府的高度嘉奖。

     30多年前，格森老师开始了创建领先世界的全面教育的探索和科研实践；开始利用世界领先的科技资源创建《21世纪教学平台》，其教学和科研工作超前进入数字化时代，取得了突飞猛进的发展；并开始形成创建领先世界的全面教育的方案。

     1995 - 1996年，格森老师深入美国考察研究，彻底破解了直接高效地利用世界顶级教育资源的难题，彻底打破了美国等发达国家对中国教育资源的垄断壁垒，彻底解开了中国教育发展的”卡脖子“难题，开辟了中国全面教育赶超世界先进水平的全面创新和超越式发展新时代。

     1998年，党和国家领导人亲自批示，中央政府支持格森老师的教育科研工作，政府有关部门专门联合立项和批拨巨额资金大力支持格森老师教育科研成果的发展。中国政府对一位教师这么大力度的支持，在新中国的历史上，是罕见的，在中国外语教育界，更是绝无仅有的。

   1998年10月，格森老师的成果受到教育部顶级专家领导的重视，格森老师的成果再次经过专家组审评，格森意外地被作为有突出成就的外语教育专家调到教育部课程教材研究所，专业从事中国外语教育改革研究工作；高层领导在工作会议上郑重宣布：“要尽快将格森教育体系推向全国！”并做出具体安排：要在1999年10月推广至全国。然而，几十年来，教育界、学术界顶层的腐败势力从根本上阻止和破坏了教育的改革和发展。

   几十年来，在追求实现领先世界的高水平教育的道路上，格森老师不断克服种种艰难险阻，愈挫愈勇，愈战愈强，与时俱进，一直保持着其教育科研成果领先世界地高水平发展。

   近20多年来，格森老师直接高效地利用领先世界的无限丰富的资源和技术力量，以极大的投入和集世界之大成的方式，实现了教育科研工作和教学实践的世界高水平发展，并实现了【格森大教育】在世界范围的高效实践。

    历时30多年，格森老师沉浸于世界文化科技的宝藏，以极大的投入，针对中国人全面教育发展的需求，集萃、精选准备好了世界各领域顶级的英语（和其它语种）著作、课程多达数十万种，涵盖世界教育的各个领域和学科，最关键的是，并使其可直接高效地用于教学实践；从而为创办领先世界的全面教育提供了前提性、根本性、实质性和决定性的内容保障。这浩瀚的工程更是史无前例，举世无双的。此等功夫和成果，只靠埋头苦干和拼命硬干是不足以做到的，唯有舍身求法的人幸得诸多机缘，方可成就；就其专业水平、实用性能、全面性、系统性和规模等诸多整体关键指标来看，中国尚且不仅没有任何一所单个的外国语大学或教学科研单位能有此等作为和成果可与之相比，而且，即便是其全部的总和也不能与之相比！这是其教学和科研的方向和路线错误所决定的必然结果。国家图书馆也更不具备。

    有了上述长期不懈的各种努力创造和遥遥领先世界的诸多条件，才有了近20多年来领先世界的【格森大教育】和【格森英语（外语）速成大成教育体系】的教学实践。

中国第一，世界第一，格森独创，举世无双！

1991年，格森老师在北京人民大会堂表彰大会上。

       培养高水平人才，尤其是世界级的高水平人才，需要长期不断的努力。

       如何让中国人以最小的经济投入，持久地享受领先世界的、自然幸福的全面教育？

       如何创建什么样的中国教育，才能如何成就数千万、亿万的高水平人才？中国如何才能成就全面领先世界的国家和民族、为全人类做出更大的贡献？这是格森老师三十多年来一直思考的问题，也是三十多年来一直不懈努力创建格森大教育的初衷和目标。

      格森大教育英才助学计划就是基于上述缘由所作的一个很小的尝试。

     凡报名学习格森大教育课程的长期主义者，自己积极认真努力学习，综合表现优秀，并有爱心真诚帮助他人、积极传播格森大教育之科学理念和实践，有望赢得更多的持续高水平学习发展之奖励机会，从而实现 以最小的经济投入，持久地享受领先世界的、自然幸福的全面教育。

     每次奖励，报名学习者本人可获得一定时长的免费的学习发展机会。