中国英语教学错把“起点”当成了“终点”。

      一个人从一出生，听到就是周围的人们正常交流状态的讲话。

      一个人即便是从未学过英语（外语），到了英美国家（外国），所听到也是周围的人们正常交流状态的讲话；所看到的最多的也必然是英文（外文）的原版书刊文字。这，就是语言学习的“起点”。

      然而，中国人学习英语很多年，甚至二三十年，却读不了英文原版的书刊，听不懂英语国家的人们自然交流状态的讲话，更不能实用英语进行广泛的交流。

      几十年来，从小学低年级（甚至幼儿园时期），直到博士研究生阶段，中国英语教学的学程，长达二十多年！但是，直到大学毕业，甚至研究生毕业，更有甚者，直到博士研究生毕业，学生甚至还读不了一本英文原版的书，还听不懂正常的英语谈话，更谈不上实用英语学习先进的文化科技和全面交流了！

      从小学低年级直到博士研究生阶段，（非英语专业的）中国学生二十多年所学的英语教材课文之总量，竟然远不能和英语国家的初中学生一两个星期所能读的书相比！

      更为严重的，是教学的品质和性质问题。

      从小学低年级直到博士研究生阶段，长达二十多年的英语教学，其总体的学习内容和教学活动，既不是正常的、实用的英语，而是大大简化了的、弱智化的、非真实实用的、严重脱离实用的教学内容和活动，更谈不上优秀的文化和先进的科技内容！

      长达一二十年的英语教学内容和活动，全盘地、彻底地搞错、搞坏了！

      从其整体来看，与世界顶级的学术著作和各种世界名著、顶级课程相比，堪称垃圾！是文化的剧毒垃圾！

      如此堪称垃圾的教学内容和活动，耗费掉了中国人一生最宝贵的学习时光和发展机会；毁灭人的精神，毒害人的心灵；一二十年！危害极大，浪费极大，危害深重，贻误终生！

      因此，从其整体来看，长达二十多年、投入极大的英语教学，就是全盘错误的、彻底错误的！

学英语该读什么样的书？ 这样的书，您读过多少？

格森观点

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