1978年极力诋毁中央外语战略部署的人，为何水平极低？又为何成了顶级的专家？

     这自然有其历史的原因。1976年10月，党中央一举粉碎“四人帮”，结束了十年浩劫的“文革”，1977年恢复高考。1977年秋季，中央决定从全国各地抽调200多名教师和干部，负责各科教材的编辑出版。当时，编写英语教材的人员主要来自北京和上海，编写俄语教材的人员主要来自北京、上海和东北。这些人，应该是“文革”中“还比较好过”的人，自然是水平非常低的；让他们设计和编写国家的课程教材，尤其是按照中央领先世界的教育战略部署设计领先世界的课程和教材，简直像让只有小学文化水平的孩童撰写博士论文一样不可思议了！

    （时代背景： 十年“文革”，给中华民族带来了沉重灾难，对中国外语教育事业造成致命打击和破坏。许多中小学教师受到牵连，轻则被打成“复辟”典型或下放劳动改造，重则被撤职或解除公职，甚至被判刑。新中国成立前留学回国的的一些老教师，以及新中国成立后派往国外学习的留学归国人员被打成“特务”、“间谍”，被污蔑为“崇洋媚外”、“里通外国”，许多人被隔离审查或劳动改造，甚至被迫害至家破人亡！因此，真正高水平的外语教师、教授们，1977年还不可能获得自由。国家主席刘少奇的冤案是在1980年才得以平反的；外语界太多的冤假错案得以平反则是更晚的事了。）

      那些极力诋毁、抵制中央政府外语战略部署的人，水平太低，德才不配位，课程教材的编写也只可能是胡编滥造了。

     随着时间的推移，这支设计全国课程教材的“国家队”未能得到及时的更换，结果自然愈加败坏。

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     尤其是到了多年之后，一些人竟然成了勾结国内外各种破坏势力，损害中国国家和中华民族及人民大众利益的害人虫！

格森观点

格森观点

那些极力诋毁中央外语战略部署、祸国殃民者，

为何成了顶级的专家？